آفاق مستقبلية في تأثر اللغة العربية بالعلوم والثقافة

  • تغريد قعدان أكاديمية القاسمي
Keywords: Arabic language, challenges, technological progress, sovereignty, globalization

Abstract

The Arabic language is a basic and main language for the majority of peoples, so it affects and is affected by everything around it and all the changes that surround it. That made the world a small village and defined new features that did not exist in the past, in addition to the dominance of other languages ​​over it, which will affect its sovereignty at the same time. The results of the study concluded that the Arabic language and its sciences were affected by Western theories that consider that the Arabic language is descended from the Semitic languages. The Arabic language was affected by technological and technical progress and the great explosion of knowledge that invaded the world recently, which caused the decline of the role of the Arabic language due to the control of the English language over schools and universities, and the desire of parents to teach their children English from an early age, in addition to the fact that the rule of the Arabic language was affected by the control of Other languages ​​are on it, especially English, which has become the primary language in institutes, schools, and private institutions.

The study recommended the necessity of teaching the Arabic language to non-native speakers, and contributing to its dissemination in Western countries in order to preserve its sovereignty in light of the globalization control over the Arab countries, and the necessity of using and employing technological and technical progress in developing the methods and methods of teaching the Arabic language, so that it becomes more attractive to learners.

 

References

• أبو العلا، دينا محمد. (2013). اللغة العربية وتحديات العصر: دراسة ميدانية، مجلة كلية الآداب جامعة الإسكندرية، 63(70).
• الأسعد، ضحى. (2019). تكنولوجيا تعلم اللغة العربية، مركز بيت اللغة، بيروت.
• أشعري، هاشم. (2017). نظرية نشأة اللغة وتفرعها في التراث العربي، مجلة التدريس، 5(1).
• بربورة، حسن وداودي، مصطفى. (2011). نشأة وتطور اللغة العربية، جامعة زيان عاشور، الجزائر.
• دايهيتون، مسكون. (2018). دور اللغة العربية في عصر العولمة وتطبيقها في تطوير العلوم، مجلة تعليم اللغة العربية واللغويات وآدابها، 1(1).
• السمين، مصطفى. (2016). نحو اللغة العربية بين الماضي والحاضر، المجلة العلمية، 2(35).
• شهرير، محمد صبري وآخرون. (2013). مجالات تعليم اللغة العربية: آفاق مستقبلية، ط1، مركز البحوث في الجامعة الإسلامية العالمية، ماليزيا.
• الصبحي بن أحمد هدوي. (2019). تعليم العربية للناطقين بغيرها من اجل سيادة لغوية، مركز بيت اللغة، بيروت.
• عبد التواب، رمضان. (1982). المدخل إلى علم اللغة، ط1، دار الرفاعي، الرياض.
• علي، سلوى إدريس. (2018). سيادة اللغة العربية على اللغة الإنجليزية وتحديات العصر الحديث، مجلة الدراسات اللغوية والأدبية، 19(1).
• عمار، حلمي أبو الفتوح. (2018). اللغة العربية وتحديات العولمة، المجلة التربوية، 54 (54).
• العمامي، سالمة صالح. (2020). تعلم وتلقي اللغة في ظل السيادة الالكترونية، ورقة مقدمة عن مدى نجاعة التعلم الالكتروني في حقل اللغات في مؤتمر المدن الذكية في ظل التغيرات الراهنة واقع وآفاق، برلين.
• قشوط، منية سالم. (2019). اللغة العربية ودورها في ثقافة وتنمية المجتمع، ورقة مقدمة في المؤتمر الدولي الثالث للغة العربية بعنوان" الاستثمار في اللغة العربية ومستقبلها الوطني والعربي والدولي"، جامعة الزاوية، ليبيا.
• المبخوت، شكري الشيباني، محمد والوغلاني، خالد. (2010). السياسة القومية للغة العربية، المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، تونس.
• معروف، نايف. (1991). خصائص العربية وطرائق تدريسها، ط1، دار النفائس، بيروت.
Published
2022-01-24
Section
Articles